Une pédagogie à la portée de tous

Cette approche s'adresse ici plus spécialement à la clientèle de particuliers commandant par correspondance (ou dans les magasins) des produits (gélules, tisanes, oligo-éléments...) en vue d'améliorer leur vitalité et leur bien-être.

Très sollicité par la concurrence, l’acheteur est infidèle : il essaie ailleurs, tâtonne, revient puis repart. Certains produits lui conviennent chez vous et d’autres ailleurs. Sans toujours comprendre pourquoi, il fait son choix et vous perdez peut-être ainsi une bonne partie de votre clientèle… L’acheteur regarde son propre problème et attend une réponse adaptée. Il a besoin de comprendre les mécanismes pour évoluer vers une meilleure santé. Par un langage simple, des croquis, des études de cas, les messages sont vite compris. Vous avez alors tout loisir de présenter vos produits en les intégrant dans la pédagogie.

Comprendre est mieux qu’apprendre et la pédagogie est pour votre clientèle un des meilleurs vecteurs de communication.

OSEZ leur proposer une formation !

Comprendre est mieux qu’apprendre.

Le mot clé de cette union est la PEDAGOGIE dans le sens où pour COMPRENDRE, il est souvent besoin de :
- reconsidérer les valeurs fondamentales des lois naturelles qui sont si souvent oubliées,
- analyser les structures et les interactions,
- conserver les principes physiologiques naturels,
- définir les méthodes d’accompagnement,
- appliquer les aides thérapeutiques en affinant la personnalisation

Conférences, pédagogie : un lien commercial "intersynaptique"...

Cette approche s'adresse plus spécialement aux laboratoires parapharmaceutiques s'adressant à leurs clients par VPC ou à des prescripteurs via un réseau de commerciaux.

Aujourd’hui, comprendre est mieux qu’apprendre.
Je vais tenter d’illustrer le bien fondé de ces journées pédagogiques par l’exemple d’une loi naturelle, celle de la transmission des informations dans le corps humain.

Si vous me permettez cette comparaison osée, je dirais que le principe est proche du système nerveux et hormonal.
Deux milieux travaillent en interrelation, en synergie : celui des Laboratoires et celui des Thérapeutes.
Les uns (les laboratoires) apportent le résultat de leur recherche, de leur technicité. Ils disposent de chercheurs, d’idées nouvelles, de technicité…
Ils sont en quelques sortes les synapses de la cellule nerveuse.
Les thérapeutes, de leur coté, ont des besoins variés répondant à autant de demandes spécifiques.
Ils sont en quelques sortes les dendrites de la cellule.
Le « jeu » consiste donc à faire passer l’information (les hormones) d’un coté, les Laboratoires, vers l’autre, les Thérapeutes, afin que toutes les autres cellules vivantes (le commun des mortels) vivent dans les meilleures conditions, en pleine possession de leurs moyens, bien informées, bien régulées, bien accompagnées.
Entre deux et liés aux laboratoires, les commerciaux sont en quelques sortes des « neuro transmetteurs ». Vecteur d’informations, ils s’adressent à différentes « cibles » et proposent l’outil, le « produit » « ad hoc » aux autres cellules que sont les Thérapeutes. De leur côté, ces derniers acceptent ou non les offres proposées selon le moment, leur type demande, leur besoin, leur sensibilité.

Natur'hom est là pour faciliter cet échange, pour rendre le « milieu de la communication» plus fluide, pour apporter un contexte facilitant l’ajustement. Ce milieu « inter synaptique » se doit d’être juste pour les deux parties. Il doit correspondre à la fois à l’offre des Laboratoires et à la demande des Thérapeutes.

Le mot clé de cette union est la PEDAGOGIE dans le sens où pour COMPRENDRE, il est souvent besoin de reconsidérer les valeurs fondamentales des lois naturelles qui sont si souvent oubliées.

Il ne s’agit pas de refaire le monde, de réinventer le fil à couper le beurre… Certains se poseront peut-être la question : « - Nous savons déjà beaucoup de choses et que va-t-il nous apprendre ? « Ce n’est pas tant le SAVOIR lui-même qui est mon terrain de prédilection mais plutôt la façon COMMENT présenter ce terrain. Vous apporter un autre éclairage, vous inviter à prendre du recul, à raisonner d’une manière holistique, globale.
Holistique sous plusieurs aspects. Celui de considérer l’individu tant sur sa forme, son fond et son mental. En effet chacun connaît les incidences de l’un sur l’autre voire de deux sur le troisième. Holistique dans le sens où le trouble d’un organe a des causes liées à son propre système, disons ici l’effet domino physiologique. Enfin, holistique dans le sens où les systèmes sont étroitement liés entre eux, en interrelation.

La pédagogie proposée ne se substituant pas à un accompagnement médical a simplement pour but de découvrir ou de redécouvrir les équilibres naturels. Elle est basée sur le bons sens, la physiologie, la cohérence et n’a pas d’autre prétention que de faciliter les lois naturelles.
Apprendre moi-même pour mieux vous enseigner, c’est ma façon de vous accompagner. C’est avec mon cœur et mes tripes que je souhaite vous faire partager le fruit de grandes observations, d’analyses, de synthèses, d’expériences.

J'ai aussi un second rôle celui de lier deux approches qui ont du mal à se concilier : celle de la vente et celle de l’hygiène de vie.
Ancien commercial, ancien chef d’entreprise, le contact client, le terrain fut mon quotidien pendant bien des années. Dans quel que milieu que ce soit, vendre a autant de nécessité que de travailler autour d’une molécule, en usine ou dans un bureau. L’hygiène de Vie et le commerce sont tout aussi conciliables que tout autre service (ou produit) et le commerce. Le tabou vampirisant cette association n’a plus sa place au XXI ème siècle à l’heure où le corps et le bien être ont une place prépondérante au quotidien.

L’éducation à l’hygiène de vie a un grand avenir devant elle car elle se situe autant en préventif qu’en palliatif surtout à l’heure du trou monstrueux de la Sécurité Sociale. Mon ambition n’est pas ici de changer les mentalités en quelques heures d’intervention mais de vous inviter à passer le relais d’une saine hygiène de Vie à vos clients, vos patients.

Comprendre est mieux qu’apprendre mais ne perdons pas de vue et tout en conservant une grande humilité, que nous sommes toujours les uns pour les autres, autant le Maître que l’élève.